心理学科臨床心理専攻は、所定の期間在学し、所定の単位数を修得し、下記に示す姿勢や能力を身に付けた学生に卒業を認定し、学位規則に従い学士の学位を授与する。

1. 【専門知識・技能を活用する力】（知識・技能・判断力）
   （DP1）心理学領域及び臨床心理学領域の基礎的な知識・技能を修得し、活用することができる。
2. 【コミュニケーション能力】（思考力・表現力・主体性・多様性・協働性）
   （DP2）心理学的な知識・技能に基づいて他者を理解し、相手や状況に応じて自らの考えを伝え、建設的な議論ができる。
3. 【課題を発見し、解決する力】（技能・思考力・判断力・表現力・主体性）
   （DP3）心理学的観点を踏まえて現状を客観的に分析し、課題を明らかにした上で、見通しを立ててその解決に取り組むことができる。
4. 【多様性の理解と協働する力】（知識・主体性・多様性・協働性・関心）
   （DP4）様々な人の立場や背景を理解した上で円滑な関係を構築し、協働して物事に取り組むことができる。
5. 【能動的に学び続ける力】（思考力・主体性・意欲）
   （DP5）幅広い教養に基づいて広く社会に関心を持ち、継続的に知識・経験を積み上げることができる。
6. 【社会に貢献する姿勢】（主体性・多様性・協働性・意欲・関心）
   （DP6）地域社会に関する問題を心理学的な観点から捉え、他者と協働し地域に貢献する意欲を有する。

教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）

心理学科臨床心理専攻は、学生が卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）で示した資質・能力を身に付けることができるように、以下の方針に基づき教育課程を編成する。

1. （CP1）【初年次教育】高等学校から大学への円滑な移行を図るため、能動的に学び続ける力を身に付けることができるように、全学共通教育科目として初年次教育科目を配置する。
2. （CP2）【教養教育】幅広く深い教養と総合的な判断力を培い、豊かな人間性を涵養するため、全学共通教育科目として人文、社会分野を中心に教養教育科目を配置する。
3. （CP3-1）【専門教育】系統性と順次性を踏まえ、基礎的な知識・能力を身に付けるための科目と主体的・応用的な深い学びを実現さるための科目を配置する。
4. （CP3-2）【専門教育】心理学的な考え方や知識を身に付けることができるように、心理学及び関連分野の幅広い講義科目を配置する。
5. （CP3-3）【専門教育】実践を通して、心理学的な人間理解の視点とコミュニケーションスキルを身に付けることができるように、臨床心理学の実技に関する科目を配置する。
6. （CP3-4）【専門教育】データに基づいて科学的に物事を捉える能力を身に付けることができるように、心理学の研究法に関する科目を配置する。
7. （CP4-1）【教育方法】コミュニケーション能力や他者と協働する力の向上のため、グループワークを導入する。
8. （CP4-2）【教育方法】プロジェクトを用いた学習を展開し、主体的な学びを実現する。
9. （CP4-3）【教育方法】知識として学んだことを実践で活かすことができるように、体験を重視したフィールドワークを展開する。
10. （CP5）【教育方法・評価方法】CAP制により充分な学修時間を確保し、授業時間外の学習を促すことで単位の実質化を図るとともに、明確で客観的な評価基準に基づく厳格な成績評価を実施する。

入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）

人文学部心理学科臨床心理専攻では、人間の心や行動に関心を持ち、心理学および臨床心理学の基礎を学ぶ意欲のある人、将来、地域社会で人々を支える専門職として貢献したいという強い意志を持った人の入学を求めています。

【求める学生像】

1. （AP1）【知識・技能】人間や社会に関する事柄に興味を持ち、心理学の基礎を学ぶために必要な基礎学力を身につけている人
2. （AP2）【思考力・判断力・表現力】自分の意見や感情を、理由や根拠とともに整理し、分かりやすく伝えられるよう努めることができる人。また、人の話を聞いて客観的に状況を把握しようと努める人
3. （AP3）【主体性・多様性・協働性】多様な人の立場や背景を尊重し、共感性を持って人と関わろうとする人。将来の目標に向けて、地道な努力を続けられる主体性を持つ人