about 大学入学者受入れの方針(アドミッション・ポリシー)

人文学部国際教養学科では、高い国際感覚を身につけ、文化的多様性を尊重し、社会の発展に貢献できる人材を育成するために以下の資質・能力を持った人の入学を求めています。

【求める学生像】
（AP1）【知識・技能】世界の歴史・文化・言語・社会に関心を持ち、大学での学びに活かす基礎力と計画的かつ継続的に学修することができる能力を有する人
（AP2）【思考力・判断力・表現力】グローバルな視点から物事を捉え、社会・文化・言語等に関する課題を論理的に考察し、自分の意見をわかりやすく説明・表現できる力を有している人
（AP3）【主体性・多様性・協働性】異なる価値観や文化を持つ他者の考えを理解・尊重し、協働して議論する力を有している人

人文学部心理学科臨床心理専攻では、人間の心や行動に関心を持ち、心理学および臨床心理学の基礎を学ぶ意欲のある人、将来、地域社会で人々を支える専門職として貢献したいという強い意志を持った人の入学を求めています。

【求める学生像】
（AP1）【知識・技能】人間や社会に関する事柄に興味を持ち、心理学の基礎を学ぶために必要な基礎学力を身につけている人
（AP2）【思考力・判断力・表現力】自分の意見や感情を、理由や根拠とともに整理し、分かりやすく伝えられるよう努めることができる人。また、人の話を聞いて客観的に状況を把握しようと努める人
（AP3）【主体性・多様性・協働性】多様な人の立場や背景を尊重し、共感性を持って人と関わろうとする人。将来の目標に向けて、地道な努力を続けられる主体性を持つ人

人文学部心理学科子ども専攻では、子どもの心理や発達、保育・教育に関心を持ち、保育者を目指す人や、子どもに関する専門性を高める意欲を持った人の入学を求めています。

【求める学生像】
（AP1）【知識・技能】子どもの発達や教育・保育に関心を深く持ち、高校で学習する基礎的な学力を修得し、子どもと関わるための基本的なコミュニケーション能力、保育・教育活動に意欲的に取り組める人
（AP2）【思考力・判断力・表現力】子ども及び子どもを取り巻く社会的環境について論理的に思考・判断し、自らの考えを整理し、他者に分かりやすく伝えようとする意欲を持つ人
（AP3）【主体性・多様性・協働性】目的意識を持って主体的に学ぶ姿勢を持ち、多様な価値観や背景をもつ他者を尊重し、協働して課題解決に取り組む姿勢を有する人

観光学部観光ビジネス学科では、観光ビジネスを体系的かつ実践的に学び、観光を通じて地域や企業と連携し、自らの発想を具体化する力を養うため、札幌や北海道の活性化に寄与したいという強い意欲を持った人の入学を求めています。

【求める学生像】
（AP1）【知識・技能】観光と地域社会のつながりに関心を持ち、観光ビジネスの理論と実践を学ぶために必要な基礎的知識・技能を有している人
（AP2）【思考力・判断力・表現力】観光が地域にもたらす影響を多角的に理解し、論理的な分析のもと、課題解決のために創造的なアイデアを提案できる人
（AP3）【主体性・多様性・協働性】多様なニーズを理解し、地域等と協働して課題解決に取り組む姿勢を持つ人

スポーツ人間学部スポーツビジネス学科では、さまざまなスポーツが行われる北海道を舞台に、スポーツとテクノロジーやビジネスを融合させた新たな価値の創造に挑戦できる人材を育成するために、以下の資質・能力を持った人の入学を求めています。

【求める学生像】
（AP1）【知識・技能】スポーツを活用した価値創造や産業としてのスポーツの可能性に関心を持ち、スポーツビジネスを学ぶための基礎的知識・技能を有する人
（AP2）【思考力・判断力・表現力】スポーツや社会の課題を論理的に分析し、自らの考えを説明しようとする姿勢を持つ人
（AP3）【主体性・多様性・協働性】多様な価値観を尊重しながら主体的に学び、地域社会・スポーツ振興に他者と協働して学びを深める意欲を持つ人

スポーツ人間学部スポーツ指導学科では、健康・スポーツを中心とする地域社会の営みに貢献できる教養豊かな人材を育成するために、以下の資質・能力を持った人の入学を求めています。

【求める学生像】
（AP1）【知識・技能】健康やスポーツに関心を持ち、スポーツ指導での学修に必要な学力を有する人
（AP2）【思考力・判断力・表現力】スポーツを通じた地域や社会の課題に問題意識を持ち、自らの考えを説明・表現できる人
（AP3）【主体性・多様性・協働性】地域社会およびグローバルな課題解決に主体的に取り組むとともに、他者と協働して学ぶ意欲を持つ人